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今年2月，中央網(wǎng)信辦、教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《2024年提升全民數字素養與技能工作要點(diǎn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《工作要點(diǎn)》），明確提出到2024年底，我國全民數字素養與技能發(fā)展水平邁上新臺階?！豆ぷ饕c(diǎn)》部署的17項重點(diǎn)任務(wù)中，就包括全面提升師生數字素養與技能。
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日前，海南省教育廳印發(fā)《海南省推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺深化應用省內高校包片指導實(shí)施方案》?！斗桨浮诽岢龅?025年底前，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，通過(guò)組建專(zhuān)家智庫、一對一指導等多種形式，包片指導市縣所屬中小學(xué)推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國家平臺”）深化應用工作，進(jìn)一步推進(jìn)海南省國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應用試點(diǎn)工作。
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當前，教育數字化轉型已成為我國教育改革與發(fā)展的新戰略和新背景。黨的二十大報告對推進(jìn)教育數字化作出專(zhuān)門(mén)戰略部署，明確指出：“推進(jìn)教育數字化，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國?！苯逃?、國家發(fā)展改革委、財政部在《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計劃的意見(jiàn)》中強調，提升國家中小學(xué)智慧教育平臺建設應用水平，增強師生信息素養和實(shí)際應用能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。如何借力數字化轉型戰略機遇，推動(dòng)城鄉學(xué)校高質(zhì)量共生發(fā)展，是當前需要深入探討的課題。
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請大家把平板和我們所使用的機器人對接上……”8日下午，在華西中學(xué)人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室里，信息技術(shù)老師正在給同學(xué)們上AI創(chuàng )新課。這是學(xué)校設備更新升級后，開(kāi)啟的一個(gè)深受同學(xué)喜愛(ài)的全新課堂。成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會(huì )聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規模設備更新專(zhuān)項行動(dòng)方案》于6月7日印發(fā)，明確將依托設備更新，加快提升學(xué)校辦學(xué)條件和品質(zhì)。目前進(jìn)展如何？
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“這次學(xué)校的設備更新，對于我們初學(xué)人工智能有很大的幫助?！?月8日下午，在位于成都市成華區的華西中學(xué)人工智能創(chuàng )新實(shí)驗室里，劉子恒同學(xué)向記者分享了他的感受?！ 〈饲?，成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會(huì )聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規模設備更新專(zhuān)項行動(dòng)方案》，明確將依托設備更新，全面提升教育裝備品質(zhì)，引領(lǐng)教育現代化。
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為推進(jìn)數字化賦能教育教學(xué)應用場(chǎng)景，2024年7月3日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )未來(lái)教育裝備分會(huì )主辦、北京市海淀區翠微小學(xué)承辦的數字賦能教育教學(xué)暨生成式人工智能教育應用探索研討活動(dòng)在北京市海淀區翠微小學(xué)舉行。
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教育數字化轉型已成為當前教育面臨的重大課題。針對密云山多地廣、學(xué)校分布散，優(yōu)質(zhì)教育資源相對匱乏，且學(xué)生隔代養占比高、視野急需拓展等發(fā)展難題，2021年以來(lái)，北京市密云區政府部門(mén)借助教育部門(mén)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗區建設的契機，以“雙師課堂”建設為抓手，打破不易跨越的時(shí)空距離，彌補不夠均衡的資源配置，形成“數字資源支撐下的教育優(yōu)質(zhì)均衡”密云范式。
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